其实在我们的指南里，生活教育也被放在了一个重要的位置！指南第六条就阐述到：树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。课程是什么？不同的教育家有着什么不同的研究观点，其中最新、最被普遍认同的概念就是经验，幼儿生活中一点一滴的经验！理解了课程的概念也就不难明白指南所要传达的教育理念：做为教师，要培养幼儿一个良好的习惯、一种良好的情绪态度或一项有用的技能，都不可能只用一堂课就“马到成功”，需要从一日生活中的小事着手，“步步为营”才能最终达成目标。
可幼儿园一日生活里总共就午饭、餐点、午睡、小便、洗手、早操、教学、游戏几个活动，怎样安排、组织才能更合理、更科学呢？这样的疑问，时时刻刻困惑着每一位老师，同样也包括我——一个刚踏入幼教岗业，经验不足的新老师。由于带的是小班，所以对如何培养刚进园幼儿各方面的常规，感到很大的疑惑。只能跟着指导老师一步一个脚印慢慢学习，并从中得到了一些宝贵的经验，在此分享：
一、老师阿姨共同商讨，确定本班常规
对不同活动的选择截然不同的常规会产生截然不同的效果，而这些效果久而久之会成为幼儿养成良好行为与个性的“垫脚石”或“绊脚石”所以老师和阿姨必须结合本班幼儿、教室设施、园内环境等实际情况，时时交流各种问题，逐步确定适合本班的常规：大到从早上入园至傍晚离园的每一项活动，小到水彩笔、油画棒如何放置并发放，从小处着手，培养对幼儿一身有益的经验！
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