一、幼儿教师的责任观
纵观教育历史不难发现,教师的责任是一个动态的发展过程,从“传道、授业、解惑”到“教师的新职能源于教育的深刻改革”,可见教师的地位、作用和责任是随着社会的发展和教育的改革而不断变化、不断加强的。从教师责任的演变可以看出,教育变革直接推动教师职责观的改变。而教育的变革首先体现在社会对人才的需求。封建社会要求培养维护封建地主阶级利益的人才,教师的责任是把一整套封建道德思想灌输给受教育者,任何对传统理念的怀疑都将遭受非议和抹杀。随着历史的发展,人类步入知识经济时代,授业者不再局限于知识的传承和守旧,“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。新的时代呼唤创新人才,新的人才培养模式必然要求教师全面认清自己的职责。教师不仅是知识的传授者,学生疑惑的解答者,更应该是学生学习和实践的支持者、引导者、启发者
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