把握家长工作中教师的主动性
随着社会对学前教育的重视，家长工作也逐渐成为幼儿园各项工作中的重头戏，而教师对家长工作的成败起着决定性作用。在家长工作中教师应主动把握各方面，如：主动沟通交流、主动参与教育等，让家长们始终感受到教师的热情、热心，我想家长也会随之主动关心、参
0评论2018-04-071055
卧铺幼儿园多种形式主动请家长了解幼儿园
卧铺幼儿园多种形式主动请家长了解幼儿园侯会芹 李翠香 2013-4-21幼儿工作和家长的支持是密不可分的，让家长了解幼儿园，广泛宣传幼儿教育，我们采取了多种形式与家长进行了沟通。1. 定期召开家长会 召开家长会，通过会议的形式将家长请到幼儿园来，向家长介
0评论2018-04-07508
- 怎样能让孩子在幼儿园主动喝水？
0评论2018-04-07
家访金点子——把握话语主动权
社会很大，形形色色的人也非常多，在平时的生活中，我们总能遇到很会聊、很能聊的人，有时在和他们交谈的过程中感觉自己会插不上话，自己处在被动的地位，人家说的一套又一套，自己却在边上像复读机一样“嗯嗯…”“是啊！”在这个时候心里会觉得无比的尴
0评论2018-04-07882
幼儿对活动主动性的思考
《纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引发幼儿生动活泼、主动活动的过程。在教育活动中运用教育自主性，发挥幼儿的主动性，成了教育改革的主旋律。本人曾在任教二十多年的幼教路上一路思索、一路实践，认为：要发挥幼儿的主动性
0评论2017-06-041017
没有威逼，“使坏”的孩子也会主动认错
实录：在有一次桌面游戏时，思丝突然哭了，然后很多小朋友七嘴八舌地告状，说多多打了思丝。本来觉得是一件小事情，我想让多多过来，给他做做思想工作，批评他几句，再告诉他以后不要再打人了。我正准备这么做的时候，他突然大叫一声：“我明天不来幼儿园了！
0评论2017-06-04987
论把学习的主动权交给孩子
宁夏银川市第一幼儿园 常媛静 在当今的信息时代，早期教育是人成长的关键时期，人才的从优培养是当务之急，怎样对幼儿实施正确教育，把学习的主动权交给孩子?从幼儿的实际出发，运用创造学原理原则和方法。敢于标新立异，随机应变地进行教育。可是幼儿园
0评论2017-06-04835
利用游戏化的情境引发幼儿活动的积极性和主动性
幼儿最基本的活动是游戏。所以在活动中我们都把幼儿学习的目标、内容溶入到游戏情境中来，引导幼儿积极主动的活动。 一）、创设游戏情境引发托班幼儿参与活动的积极性和主动性。 幼儿认识活动的是无意性占优势，他们对于新颖的、鲜艳的、活动的、多变的、具体
0评论2017-06-04441
美术活动中发展幼儿的主动学习
美术活动不仅是培养幼儿审美能力的一个重要途径，同时也赋予了幼儿主动学习和发展创造能力的机会。 在活动中，教师应如何适应幼儿的发展需要，促进幼儿的主动学习呢？ 一、观察了解幼儿 教师作为活动的设计者和组织者，只有通过观察，才能判断幼儿学得是否主
0评论2017-06-02597
如何让幼儿在美术活动中主动学习
如何让幼儿在美术活动中主动学习 美术活动不仅是培养幼儿审美能力的一个重要途径。同时也赋予幼儿主动学习和发展创造能力的机会，那么在生活中，老师应如何适应幼儿的发展需要，促进幼儿的主动学习呢？ 一、首先教师应了解，幼儿的兴趣和需要 儿童教育家认为
0评论2017-06-02701
美术活动中幼儿的主动学习
[幼儿美术论文]美术活动中幼儿的主动学习 传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了教师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学习，影响了创造力的培养，显然与当代美术教
0评论2017-06-02548
让孩子们在做中学，充分发挥学习的主动性
皮亚杰曾经说过：“儿童的智慧来源于材料。” 陈鹤琴先生也说过：让孩子自己在做中学，在做的过程中去取得直接的经验，去获取新的知识。没有一个儿童不好动的，也没有一个儿童不喜欢自己做的。可见，根据教学内容和目标，在教学过程中提供幼儿感兴趣的材料，
0评论2017-05-28362
老师学会变“傻”，幼儿就会变聪明——放手将主动权教给孩子
寿光市稻田镇曙光第三幼儿园 杨美萍 孩子们的思维世界有时与大人是截然不同的，作为老师除了要尊重孩子的思想外，同时还应帮助他们丰富、实践自己的想法。对于小班孩子来说，一日常规的训练是非常重要的。如何能让孩子更有秩序和规则的投入到一日活动中去
0评论2017-05-28658
将孩子带入情境中，激发学习主动性
根据中班孩子的年龄特点，他们比较喜欢情境化的东西。而音乐本身就是风格各异、有着迥然不同的情绪和结构，充满了意境和想象的空间。在音乐活动中，教师要抓住这一特性，充分发挥音乐的本质，根据音乐教学所特有的审美目标和幼儿的心理特征，带领孩子更好地融
0评论2017-05-28574
儿童怎样学习是最好的——主动、快乐、高效
首先，在教育理念上，作为教师，要正确看待幼儿，全面看待幼儿，不被幼儿的一个缺点或优点所蒙蔽，帮助幼儿扬长补短。时时要以幼儿为主体，从他们的兴趣点出发，多倾听幼儿的想法，更好的了解幼儿的知识经验和学习兴趣，更好的激发幼儿的学习主动性。其次，创
0评论2017-05-28592
让孩子在环境中主动学习
活动一：我发现孩子们对水果很感兴趣，而水果是幼儿生活中十分熟悉、接触频繁又十分丰富、易收集和观察的，便有意识地发动孩子们通过多种途径收集有关水果的资料。在收集活动中，孩子们的兴趣都很高，对收集过程中产生的问题也有较浓的探索兴趣，同时也得到了
0评论2017-05-28667
促进幼儿主动发问的策略
促进幼儿主动发问的策略 在幼儿园的具体教育教学特别是集体化的教学情境中，教师通常是通过不断地向幼儿来抛出问题引导教学的进行。由于过于关注预先设定的目标和问题、教师的省事倾向、教师自身的“长者”情节及教师对幼儿主体身份的忽视，导致了教师对
0评论2017-05-27609
通过美工活动促进幼儿主动学习
通过美工活动促进幼儿主动学习 自主学习是指教师根据“幼儿社会课程”的综合要求创设教育情景或是环境，使幼儿由“动机、兴趣、需要”展开各种活动，自主的选择学习的方向与目标，在自由的探索和学习中获得成长。 幼儿的主动性是儿童自身发展的需要。早期培养
0评论2017-05-27870
怎样才能为幼儿的主动学习和发展创造机会？
“幼儿的发展有着‘自己的大纲’，幼儿的学习有着自己的进程。”这是《聚焦幼儿园教育教学反思与评价》第四单元——根据不同领域的特点，支持幼儿主动学习中的对幼儿的个性发展和学习特点的评价。“幼儿的学习有着自己的进程”这句话对我感触最深，当下我们的
0评论2017-05-27410
调动幼儿参与活动的主动性——兴趣是最好的老师
内容摘要：“兴趣是最好的教师”，这在孩子的学习过程中起着重要的作用。教师首要观察幼儿、了解幼儿的学习兴趣，并以此为依据研究教育策略。教师的引导不仅体现在直接教授上，更多的体现在自身的人格魅力给幼儿以潜移默化的影响上、对教育环境的创设上、在观
0评论2017-05-27917